Environnement
Kinshasa se met au vert : Des élèves d’ASCITECH aux côtés des Émirats Arabes Unis et du Gouvernorat
L’Academy of Science and Technology (Ascitech) a marqué de sa présence la cérémonie officielle de lancement du projet d’assainissement de la ville-province de Kinshasa, organisée le samedi dernier. Ce vaste programme est le fruit d’un partenariat stratégique entre les Émirats Arabes Unis et le Gouvernorat de Kinshasa, avec pour objectif de redonner éclat et salubrité à notre capitale.
Un groupe d’élèves d’Ascitech, déjà familiarisés avec les thématiques environnementales grâce à leur récent voyage pédagogique aux Émirats Arabes Unis (notamment à Dubaï, où ils ont découvert les modèles innovants de gestion urbaine et écologique) a eu l’honneur de prendre part à cet événement hautement symbolique. Leur présence témoigne du rôle actif que la jeunesse est appelée à jouer dans la transformation de son cadre de vie.
Ce programme, inscrit dans le cadre de l’Initiative environnementale communautaire 2025, parrainée par l’Ambassade des Émirats Arabes Unis en collaboration avec le Gouvernorat de Kinshasa, ambitionne de mobiliser aussi bien les institutions que les communautés locales autour d’une cause commune : faire de Kinshasa une ville plus propre, plus saine et plus vivable.
Pour Ascitech, cette participation n’est pas qu’un simple honneur : elle s’inscrit dans une pédagogie d’excellence, ouverte sur le monde et ancrée dans les réalités locales.
Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET
Actualité
UPN : Fabrice Ngubi Mombenga décroche une « Grande distinction » grâce à une recherche innovante sur la protection de la flore
L’Université Pédagogique Nationale (UPN) a servi de cadre à une soutenance scientifique d’une rare densité intellectuelle au cours de laquelle le Chef de Travaux Fabrice Ngubi Mombenga, Directeur général de l’ISP BUSSA/NDOLO-LIBOKO, a brillamment obtenu la mention « Grande distinction » à l’issue de la défense publique de son mémoire de diplôme d’études approfondies (DEA).
Présenté au sein de la Faculté de pédagogie et didactique des disciplines, orientation biologie, ce travail scientifique consacre un parcours académique marqué par la rigueur méthodologique, la pertinence scientifique ainsi qu’une réflexion approfondie sur les mécanismes modernes de transmission des savoirs dans le système éducatif congolais.
Une étude centrée sur l’éducation environnementale
Intitulée : « Analyse de la fiche de préparation d’une leçon sur la protection de la flore selon l’approche par situation au niveau de la 8ᵉ année de l’éducation de base dans les écoles de Gemena/Sud-Ubangi », cette recherche s’inscrit dans une dynamique pédagogique novatrice axée sur l’éducation environnementale et la contextualisation des apprentissages.
À travers cette étude, le récipiendaire s’est appliqué à analyser les stratégies pédagogiques capables de développer chez les apprenants une conscience écologique plus affirmée ainsi qu’une meilleure compréhension des enjeux liés à la préservation de la biodiversité.
Dans son exposé, Fabrice Ngubi Mombenga a démontré avec éloquence que « l’approche par situation constitue un levier pédagogique essentiel pour stimuler l’esprit critique et la participation active des élèves face aux problématiques environnementales ».
Il a également insisté sur la nécessité d’intégrer la protection de la flore parmi les priorités éducatives des programmes de l’enseignement de base en République démocratique du Congo.
Un jury conquis par la qualité scientifique du travail
Séduit par la pertinence du sujet, la solidité des analyses et la cohérence argumentative développée durant toute la défense, le jury a unanimement salué « une contribution remarquable à l’amélioration qualitative de l’enseignement des sciences biologiques ».
Cette reconnaissance académique prestigieuse traduit non seulement le mérite personnel du Chef de Travaux Fabrice Ngubi Mombenga, mais aussi le dynamisme scientifique de l’UPN, institution réputée pour son engagement dans la formation des élites pédagogiques nationales.
Une figure montante de la recherche pédagogique en RDC
Grâce à cette distinction de haute portée académique, le Chef de Travaux Fabrice Ngubi Mombenga s’impose désormais comme l’une des figures émergentes de la recherche pédagogique en République démocratique du Congo.
Son travail illustre l’engagement d’une nouvelle génération d’intellectuels congolais déterminés à contribuer à la refondation qualitative du système éducatif national, à travers des recherches ancrées dans les réalités sociales et environnementales du pays.
Blaise ABITA ETAMBE