Education
Ituri : Des absences remarquées au lancement des Examens d’État à Mambasa 2
Les épreuves de dissertation de la session préliminaire de l’Examen d’État 2025 ont débuté ce lundi dans la sous-division de l’enseignement de Mambasa 2, en province de l’Ituri. Le lancement officiel a eu lieu au centre de l’E.P. Makeke-Sayo, en présence de Michel Nesapongo Ipunuo, chef de cette sous-division.
Sur les 615 candidats attendus dans les deux centres d’examen de Mambasa 2 (Makeke et Biakato), dont 258 filles, 25 ne se sont pas présentés, parmi lesquels 6 filles. Ces absences ont surpris le responsable de la sous-division, d’autant plus que les frais de participation ont été intégralement pris en charge par le gouvernement pour les élèves des provinces de l’Ituri, du Nord-Kivu et du Sud-Kivu. Les raisons de ces désistements restent pour l’instant inconnues.
Malgré cela, les 590 élèves présents ont planché sur l’épreuve de dissertation en français dans le calme. Le secrétaire administratif du groupement Babila-Makeke, M. Kambale Vyalemene Marc, a encouragé les finalistes à garder leur sérénité durant toute la période des examens.
Cette première journée marque le coup d’envoi d’une étape cruciale pour les élèves finalistes, appelés à démontrer leurs acquis tout au long de cette session 2025 de l’examen d’État.
Pascal Nduyiri / CongoProfond.net
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ASCITECH INTERNATIONAL : La robotique et les TIC s’invitent à la maternelle pour façonner les esprits du futur
L’Académie des Sciences et Technologies (ASCITECH INTERNATIONAL) continue de tracer la voie de l’excellence éducative et de l’innovation pédagogique en République démocratique du Congo. L’institution vient de franchir une étape décisive avec le lancement réussi de son programme “Robotique & TIC”, désormais intégré au niveau maternelle.
Ce projet avant-gardiste, mis en œuvre par la coordination du programme en collaboration avec la Direction de l’Enseignement Élémentaire, ambitionne d’initier dès le plus jeune âge les enfants aux compétences du XXIᵉ siècle (créativité, logique, collaboration et pensée numérique).
Une formation intensive pour les enseignantes de la maternelle
Pendant plusieurs jours, les enseignantes des sites Pigeon et Ma Campagne ont participé à une formation intensive, interactive et hautement pratique. Sous la supervision de l’équipe d’Ascitech, elles ont exploré les fondements de la robotique éducative à travers des outils ludiques comme Tale-Bot, et se sont familiarisées avec des logiciels pédagogiques tels que GCompris, destinés à l’apprentissage numérique des tout-petits.
L’objectif était double : renforcer les capacités pédagogiques des enseignantes et leur permettre d’intégrer ces technologies dans leurs pratiques quotidiennes de manière ludique, créative et adaptée à l’âge préscolaire.
Une cérémonie de clôture empreinte de reconnaissance et d’engagement
Le point d’orgue de cette formation a été la cérémonie de remise des certificats de participation, organisée le 22 octobre 2025 sur le site d’Ascitech Pigeon. Devant leurs pairs et plusieurs membres de la hiérarchie, les enseignantes ont reçu leurs attestations, symbole de leur engagement à transformer la pédagogie de la petite enfance.
À cette occasion, le Directeur Bahari a salué l’implication des participantes et rappelé l’importance d’une application concrète et immédiate des compétences acquises. Selon lui, « l’innovation éducative n’a de sens que lorsqu’elle profite directement à l’enfant et transforme l’acte d’apprendre en une expérience vivante et stimulante. »
Un programme structuré pour un apprentissage durable
Avec la mise à disposition d’un programme annuel rigoureusement conçu et d’un profil de sortie de l’élève clair, la coordination du projet Robotique & TIC offre désormais un cadre structuré pour l’intégration progressive de ces outils dans les classes.
Les enseignantes disposent de ressources pédagogiques concrètes pour développer la curiosité, l’autonomie et la créativité des enfants, tout en les préparant à un environnement de plus en plus technologique.
L’innovation au service de l’enfance
En lançant officiellement ce programme au sein de ses écoles maternelles, Ascitech International confirme son rôle de pionnier de l’éducation numérique et de l’apprentissage par la technologie en RDC.
Ce projet symbolise la mission fondamentale de l’institution : former des enfants curieux, inventifs et prêts à relever les défis d’un monde en constante évolution. Avec des enseignantes désormais mieux outillées et passionnées, une nouvelle ère d’apprentissage s’ouvre à la maternelle, celle où la technologie devient un jeu d’enfant.
Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET