Analyses et points de vue
Vers 2100 : La génération révolutionnaire du Congo et le défi de l’excellence
À l’aube du XXIe siècle, la RD Congo se trouve à un tournant décisif de son histoire. Alors que le monde évolue à un rythme effréné, la formation d’une génération de congolais prête à relever des défis d’une ampleur sans précédent devient essentielle. Dans cette quête d’excellence, l’avenir de notre peuple ne repose pas que sur la capacité à imaginer des solutions innovantes.
Mais aussi à les mettre en œuvre dans un environnement souvent hostile. Il est utile d’anticiper les contours d’une génération congolaise qui, d’ici 2100, devra réaliser des exploits incroyables pour transformer leur pays et leur continent. Pour que cette génération puisse s’épanouir, un changement radical dans le système éducatif est nécessaire.
L’éducation en RDC doit aller au-delà de la simple transmission de connaissances. Elle doit encourager la pensée critique, la créativité et l’entrepreneuriat. La formation des jeunes doit s’articuler autour de compétences techniques et numériques, mais aussi de valeurs humaines et d’éthique. Les écoles devraient devenir des incubateurs d’idées, où les élèves peuvent expérimenter, échouer, et recommencer sans craindre le jugement.
La richesse culturelle et historique du Congo peut servir de terreau fertile pour l’innovation. Une génération qui comprendra comment allier tradition et modernité sera en mesure de créer des solutions adaptées aux réalités locales tout en étant compétitives sur le marché mondial. Cela nécessitera un esprit d’innovation audacieux, capable de transformer des défis en opportunités.
Les Congolais devront puiser dans leur héritage pour développer des technologies écologiques, des pratiques agricoles durables et des modèles économiques inclusifs. Le succès de cette génération dépendra également de la capacité à travailler collectivement. L’individualisme, bien que motivant, peut nuire à l’effort collectif nécessaire pour surmonter les obstacles systémiques.
Les leaders de demain devront promouvoir la collaboration, l’unité et la solidarité au sein de leurs communautés. Les initiatives communautaires, qu’elles soient dans le domaine de la santé, de l’éducation ou des affaires, joueront un rôle crucial dans la transformation du pays. Pour que les Congolais aspirent à devenir des légendes, il est impératif de cultiver une culture de l’ambition.
Les jeunes doivent être encouragés à se fixer des objectifs audacieux et à croire en leur capacité à les atteindre. Ce processus commence dès le plus jeune âge, avec des histoires de réussite inspirantes et des modèles de rôles issus de leur propre culture. La corruption, l’instabilité politique et le manque d’infrastructures sont autant d’obstacles à surmonter.
Les athlètes, les artistes, les entrepreneurs et les scientifiques congolais doivent être célébrés comme des héros, non seulement pour leurs réalisations, mais aussi pour leur capacité à défier les attentes. Cependant, ce chemin vers l’excellence ne sera pas sans embûches. Pour y parvenir, il est crucial que cette génération revendique son droit à un environnement propice à l’innovation.
Cela implique de s’engager activement dans la politique, de défendre des réformes et de promouvoir la transparence. La voix de la jeunesse doit être entendue et respectée dans les décisions qui affectent leur avenir. En regardant vers 2100, la formation d’une génération révolutionnaire de Congolais est non seulement un rêve, mais une nécessité.
Pour relever des défis incroyablement difficiles, il faudra une éducation audacieuse, une innovation ancrée dans la tradition, un sens aigu de la collaboration et des ambitions légendaires. Alors que le monde évolue, le Congo doit se positionner comme un acteur clé de cette transformation, prouvant que même face à l’adversité, une nation peut se réinventer et briller. C’est dans cette dynamique que se dessine l’avenir glorieux d’un peuple prêt à écrire sa propre légende.
TEDDY MFITU
Polymathe, chercheur et écrivain / Consultant senior cabinet CICPAR
Analyses et points de vue
RDC : Quid de la réinsertion familiale et la protection des enfants ? (Par Zagor Mukoko Sanda)
Le profil social de Kinshasa est caractérisé par la pauvreté, les inégalités, les disparités dans les conditions de vie entre les différentes couches de la population. Dans la Ville de Kinshasa, on compte plusieurs catégories de groupes vulnérables : enfants et femmes en situation difficile, personnes du troisième Age, personnes vivant avec le VIH, personnes avec handicap, déplacés, malades mentaux, les personnes victimes de sinistres et calamités naturelles.
Les activités dans ce secteur sont assurées par le Ministère des Affaires sociales, en partenariat avec les Organisations non gouvernementales avec l’appui des organisations humanitaires internationales. Ces activités visent principalement l’assistance sociale, la récupération, la réinsertion socio-professionnelle.
En optant pour l’accompagnement des acteurs sociaux dans le travail social , le CEPEF s’est orienté principalement dans l’analyse des phénomènes sociaux et des pratiques professionnelles ,la vulgarisation des normes et standards de prise en charge des enfants en situation difficile et les activités de renforcement des capacités des acteurs sociaux dans le domaine de réinsertion et la protection des droits des enfants et leurs familles dont certaines ont élues domicile dans la rue.
CEPEF, structure de réflexion pour des pratiques innovantes
Il faut noter que le CEPEF est une organisation non gouvernementale initiée par les Chercheurs, les Experts en travail social qui œuvrent pour la promotion des droits et la protection de l’enfant et de la famille et la réinsertion socioéconomique des enfants et jeunes de la rue.
Le CEPEF a pour ambition de faire le point sur les savoirs et des pratiques professionnelles du travail social au profit de ses bénéficiaires. Il se focalise sur les rôles et les fonctions des travailleurs sociaux dans les structures publiques et dans celles du mouvement associatif congolais. Le CEPEF s’appuie sur les réalisations professionnelles dans une perspective actualisée qui permet d’entrevoir ce qui est effectivement reconduit aujourd’hui et ce qu’il faut impérativement faire advenir demain pour une coresponsabilité dans la protection de l’enfant dans la société.
Le Processus de Réinsertion
Un des objectifs du CEPEF est, d’une part, de renforcer les compétences de l’acteur social à mieux accompagner l’enfant en rupture familiale à s’intégrer réellement dans la société et rétablir la relation entre cet enfant et dans sa famille grâce au processus de réinsertion « IDMRS » à travers la scolarisation, l’intégration des enfants dans les différents mouvements de jeunesse.
A propos de l’aspect « rétablir la relation entre l’enfant et la famille « , il importe de faire remarquer qu’il renvoie au départ de la relation entre l’enfant et l’éducateur social ou l’assistant social. Le premier contact avec l’enfant, selon les acteurs sociaux, est très déterminant car il peut favoriser la réussite du processus en cas d’acceptation mutuelle. Pour parvenir l’acteur social utilise ses techniques professionnelles de base marquées par sa disponibilité à savoir : l’observation, l’entretien et l’écoute. Grace à l’identification de l’enfant, le travailleur social prend connaissance de l’enfant puisque ce dernier est appelé à décliner son identité, celle de ses parents, ses ambitions et son problème.
Par les enquêtes sociales, l’acteur social prend connaissance de la famille biologique ou élargie, jauge la possibilité de réunification familiale, établit un contact direct avec la famille, cherche l’implication effective de la famille au projet de réinsertion à court ou long terme de l’enfant.
Le processus de réinsertion demande beaucoup des moyens humains, matériels et psychologiques. Chaque enfant est un cas qui demande des moyens selon la gravité de sa situation car chaque enfant à son histoire spécifique.
Suivi psychologique pour les violences
Les cas les plus difficiles pour l’aboutissement de la réinsertion sont dans l’accompagnement psychosocial des enfants victimes des violences psychologiques, verbales ou physiques. L’apport des psychologues cliniciens est très déterminant pour redonner la confiance en soi annulée. L e CEPEF s’appuie l’expertise de l’équipe des psychologues cliniciens sous la responsabilité de la Sœur Professeur Jacky BUKAKA PhD et de la CT Etiennette Mukwanga.
La formation continue ou le renforcement des capacités est très indiqué, gage d’un bon résultat dans la protection de l’enfant dans les centres d’hébergement du territoire.
Zagor Mukoko Sanda