À la Une
Kasaï : l’Assemblée provinciale exige la révocation du conseiller politique du gouverneur
Pour avoir tenu des propos jugés outragés à l’endroit des élus provinciaux sur une chaîne locale, le conseiller politique du gouverneur Célestin Nono Katumba de la province de Kasaï est dans la ligne de mire d’une révocation de sa hiérarchie.
Au cours d’une émission, animée le samedi 1er août 2020 sur les ondes de Radio Sanga Bilembi de Tshikapa, le conseiller du gouverneur Pieme a affirmé que le blocage de la province émane des députés provinciaux qui exigeraient plus au gouverneur de province.
Selon le conseiller Katumba, les élus provinciaux ont exagéré avec leurs demandes auprès du gouverneur de province, les soins de leurs femmes, enfants et autres besoins sont à la charge du gouverneur, excepté les 30% sur les recettes locales réservées à l’Assemblée provinciale et le remboursement de crédit pour l’achat des véhicules des députés provinciaux sans le savoir que le gouverneur Pieme a un grand travail, celui de faire en sorte que la province du Kasaï se développer, a-t-il conclu.
Dans une mise au point du bureau de l’Assemblée provinciale datant
du Lundi 03 août, 24 heures sont accordées au gouverneur pour demettre Nono Katumba de son cabinet à cause des les propos jugés discourtois envers les députés, et une prise de position de nature de créer un bras-de-fer entre l’assemblée provinciale et gouvernement provincial.
Clementus Lusamba Lua Mbombo à tshikapa/CONGOPROFOND.NET
À la Une
Vers une école du futur : ASCITECH initie les enseignants du Secondaire et des Humanités à la VR/AR
Pionnière dans l’intégration des technologies immersives au sein du système éducatif congolais, ASCITECH INTERNATIONAL, première école bilingue canadienne en République démocratique du Congo, a lancé ce mercredi la première session de formation en Réalité Virtuelle et Augmentée (VR/AR) à l’intention des enseignants du Secondaire et des Humanités.
Une immersion concrète dans le futur de l’éducation
Animée dans un esprit d’innovation et de partage, cette session a permis aux participants de plonger dans l’univers de l’apprentissage immersif. Les enseignants ont ainsi découvert comment les technologies VR/AR peuvent transformer la pédagogie en rendant les cours plus dynamiques et interactifs.
Au programme :
– Création de comptes VR personnalisés ;
– Connexion et gestion des casques immersifs ;
– Exploration de contenus éducatifs adaptés aux sciences, mathématiques, géographie et culture générale ;
– Utilisation d’applications de gestion à distance des casques.
Les réactions des enseignants ont témoigné de l’enthousiasme suscité par cette expérience novatrice : « C’est une vraie opportunité pour rendre nos cours plus vivants. Je suis impatient de voir comment mes élèves vont réagir ! »
Une formation participative et porteuse d’avenir
Marquée par une forte interactivité, cette première séance a révélé une réelle motivation des enseignants à moderniser leurs pratiques. L’intérêt manifesté illustre la volonté du corps enseignant congolais d’adopter des approches pédagogiques alignées sur les standards internationaux.
Une direction visionnaire au service du changement
Placée sous la supervision de la Direction du Secondaire et des Humanités d’ASCITECH, cette initiative s’inscrit dans une stratégie globale visant à faire du numérique un pilier de la transformation éducative en RDC. Par cette démarche, ASCITECH affirme son leadership et sa vision tournée vers un enseignement plus inclusif, interactif et futuriste.
Prochaine étape : la consolidation des acquis
La formation se poursuivra le samedi 15 novembre 2025 avec une deuxième et dernière session, consacrée à la mise en pratique des compétences acquises et à la préparation à l’intégration effective des outils VR/AR dans les salles de classe.
En plaçant l’élève et l’enseignant au cœur d’une expérience d’apprentissage immersive, ASCITECH INTERNATIONAL confirme sa mission : rapprocher l’éducation congolaise des standards internationaux et ouvrir la voie à une école connectée, créative et adaptée aux défis du XXIᵉ siècle.
Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET