Education
UPN : L’EDAP et le comité de gestion au cœur des controverses
Des allégations de non-respect des règles académiques et de discrimination ethnique secouent l’École d’application (EDAP) de l’Université pédagogique nationale (UPN) et les processus de mise en place au sein du Comité de gestion de l’UPN. Ces faits interviennent alors que le Président Félix Tshisekedi s’efforce de réorganiser divers secteurs en RDC.
Selon Jean Nzadi, initiateur du Mouvement de la jeunesse panafricaine, la RDC est un pays où « on aurait tout connu sauf rien », soulignant une persistante difficulté à mettre en œuvre les bonnes intentions. Il déplore que, malgré les efforts du Chef de l’État pour assainir le système éducatif, certains agissent en « bâtons dans les roues ».
Une des principales préoccupations soulevées concerne la gestion de l’EDAP/UPN. Des élèves de l’établissement dénoncent le comportement du préfet de l’EDAP, accusé d’avoir aligné aux épreuves hors-session (dissertation) des élèves qui n’auraient jamais suivi les cours.
La structure déplore également la nomination à la tête de l’EDAP d’une personne ayant suivi des études en Relations Internationales, « sans aucune notion pédagogique », remettant en question la pertinence des compétences pour ce poste.
Le mouvement de la jeunesse panafricaine demande à la Directrice de l’UPN de « sanctionner ou de discipliner » ce préfet sans délai, afin de restaurer l’intégrité du processus éducatif.
Par ailleurs, des informations préliminaires concernant la mise en place des agents du Comité de gestion de l’UPN suscitent déjà la controverse. Le mouvement de la jeunesse panafricaine dénonce une « discrimination » présumée, affirmant que les agents originaires de « l’espace Grand Kasaï » seraient « mis de côté ».
Cette accusation de « comportement tribal » est adressée directement aux responsables de cette mise en place par la communauté de l’espace Grand Kasaï, qui exprime son « mécontentement ». Si ces allégations se confirment, elles soulèveraient de sérieuses questions sur la transparence et l’équité des processus de nomination au sein de l’une des plus grandes institutions universitaires du pays.
Le mouvement de la jeunesse panafricaine interpelle directement les autorités compétentes, en particulier le Président de la République, Félix Tshisekedi Tshilombo, ainsi que ses conseillers et toutes les personnalités concernées. L’objectif est qu’ils prennent « en compte cette situation » et comprennent les préoccupations de la base et de la population.
Félix MK/CONGOPROFOND.NET
À la Une
ASCITECH : Les élèves de 8ème font vibrer la créativité scolaire et lancent leur cercle littéraire
À Kinshasa, au sein de l’Académie des Sciences et des Technologies (ASCITECH), école canadienne bilingue située dans la commune de Ngaliema, une activité culturelle d’envergure a captivé, ce mercredi 29 avril, l’attention : le lancement officiel d’un cercle littéraire initié par les élèves eux-mêmes.
Organisée en présence des autorités scolaires, des enseignants, des parents et des apprenants, cette cérémonie s’inscrit dans une dynamique de valorisation de la culture littéraire en milieu scolaire, tout en mettant en avant l’engagement et le leadership des jeunes.
Une cérémonie solennelle et participative
L’événement a débuté par l’exécution de l’hymne national, conférant à la rencontre un caractère solennel et patriotique. La coordination de la cérémonie a été assurée par l’élève Maheshe David, de la 8ᵉ année, illustrant de manière concrète l’implication des apprenants dans l’organisation et l’animation de cette initiative.
Ce cercle littéraire se veut un espace d’expression et d’épanouissement, où les élèves peuvent échanger librement leurs idées, partager leurs émotions et développer leur créativité. L’objectif est clair : promouvoir la lecture et l’écriture tout en renforçant la confiance en soi et l’esprit critique.
Des œuvres d’élèves révélatrices de talents
L’un des moments les plus marquants de cette activité a été la présentation des productions littéraires des élèves. À travers des résumés de romans rédigés par eux-mêmes, les participants ont dévoilé une diversité d’inspirations et une richesse de talents prometteurs.
Parmi les œuvres présentées, le roman « Au-delà des épreuves, ma reconnaissance » a particulièrement retenu l’attention. Il retrace le parcours d’Émilie, une jeune fille passionnée par l’art et le dessin, confrontée à de nombreuses épreuves dès l’âge de 12 ans, notamment la perte de son grand-père, figure essentielle de sa vie.
Son rêve de devenir styliste se heurte ensuite à l’opposition de son père. Après le décès de ce dernier, elle est contrainte de retourner en Afrique, où elle doit faire face à un mariage imposé par ses oncles. Malgré ces obstacles, Émilie fait preuve de courage et de détermination, parvenant finalement à réaliser son ambition.
À travers cette œuvre, l’auteure met en avant la résilience et la force intérieure, délivrant un message inspirant : même face à l’adversité, il est possible de se relever et d’accomplir ses rêves.
Des défis surmontés avec engagement
Lors de leurs interventions, plusieurs élèves ont reconnu avoir rencontré des difficultés, notamment en matière de correction linguistique et de structuration des textes. Cependant, ces obstacles n’ont en rien entamé leur motivation.
Au contraire, les participants ont exprimé leur satisfaction et leur fierté d’avoir pris part à cette expérience, qu’ils considèrent comme une étape déterminante dans leur parcours scolaire et personnel.
Un projet porteur d’avenir pour la culture littéraire
Avec le lancement de ce cercle littéraire, ASCITECH confirme son engagement à promouvoir les initiatives estudiantines et à renforcer la place de la littérature dans la formation des apprenants.
Ce projet ouvre des perspectives prometteuses pour l’émergence d’une véritable culture de lecture et d’écriture au sein de l’établissement, tout en offrant aux élèves un cadre durable d’expression, de création et de partage.
Marthe Tshibambe/Stagiaire UCC