Education
Protection de l’enfant : Le CEPEF dans le travail social de rue
Le travail social de rue est une intervention en faveur des populations vulnérables ou en grandes difficultés vivant dans la rue et présentant une diversité des problématiques telles que les enfants et jeunes travailleurs, les enfants de la rue, les enfants dits « sorciers », les personnes toxicomanes, les filles prostituées ou sexuellement exploitées, les enfants et jeunes en conflit avec la loi ou privés de liberté, les personnes victimes des violences physiques, les personnes traumatisées etc.Des enfants de la rue ne sont pas tous en rupture familiale complète et certains gardent des contacts avec leurs parents (par exemple, dans des cas de décès d’enfants, il est rare que la famille ne se manifeste pas pour demander le corps).
Le départ et l’éloignement de la famille se fait quelquefois progressivement (tant en distance qu’en temps d’absence du foyer), les enfants étant amenés à fréquenter la rue pour y travailler et trouver de quoi vivre, du fait de l’absence de prise en charge de la part des parents.
Karine BIABOLA, assitante sociale, chargée de la mobilisation communautaire au CEPEF
Certains évènements conflictuels entre les enfants et les parents ou le voisinage peuvent provoquer une rupture qui empêche l’enfant de revenir. Dans certains cas, l’intervention d’un adulte médiateur très tôt permet un retour de l’enfant en famille et évite la rupture. Les accusations de sorcellerie contre les enfants cautionnées par certains pasteurs ou simplement proférées par les parents, viennent dans 70% des cas étayer leur rejet de la part de la famille ou de leur entourage proche.
Légalement, la situation des enfants des rues est actuellement prise en compte par la Loi portant protection de l’enfant dont la particularité ne reconnait pas le vagabondage des enfants comme une infraction. Elle crée plutôt les corps de métiers de protection des vulnérables et prévoit pour un placement des enfants en rupture familiale dans une institution privée ou publique avant de réintégrer leur famille. Les chercheurs universitaires et les acteurs sociaux sous la conduite du Professeur Raoul KIENGE KIENGE réfléchissent sur l’évaluation de l’impact de cette loi.
Le Professeur Raoul KIENGE KIENGEPhD, expert en criminologie,membre du CEPEF
Autrefois, en l’absence d’institutions adaptées et du fait de l’inexistence d’un système judiciaire spécialisé pour les mineurs, les enfants étaient interpellés par la police lors de rafles dont on ne connaît pas toujours la raison et la source, étaient directement placés en prison et quelquefois amenés dans d’autres provinces.
Le travail du CEPEF se focalise sur plusieurs aspects : L’assistance sur le terrain, l’0accueil à l’abri diurne ou nocturne, la remise à niveau ou l’alphabétisation, l00asensibilisation sur les infections sexuellement transmissibles La sensibilisation sur les maltraitances ou autres violences.
Les étudiantes de l’INTS en stage à l’OSEPER sous la supervision de Zagor Mukoko
Le travail consiste à soutenir ces enfants dans la recherche des solutions alternatives à leur survie. A l’abri, à part la possibilité de passer la nuit en toute sécurité, les enfants, surtout les plus jeunes ont la possibilité de se laver, faire la lessive. Les éducateurs et les assistants sociaux sont à leur disposition en permanence pour les écouter et éventuellement les orienter pour les problèmes de santé vers les services compétents.
Les enfants qui sont stabilisés sont réunifiés avec leurs familles suivant l’approche de réunification et d’autres selon le cas et l’âge sont orientés vers le centre d’hébergement transitoire en attendant l’aboutissement du processus de réunification. Les assistants sociaux sont plus dans les enquêtes sociales car ils ont la mission non seulement d’accompagnement mais plus de médiation en cas de conflit, d’orientation vers les structures spécialisées et de coordination de tous services en faveur de l’enfant bénéficiaire en leur qualité d’ experts de la mobilisation communautaire .
Le CEPEF s’assure de l’accès des enfants vulnérables aux services sociaux de base et veille à la qualité des services à leur offrir pour l’amélioration de leurs conditions de vie.
Sœur Professeur Jacky BUKAKA PhD, Psychologue clinicienne, Vice-Présidente du CEPEF
Le CEPEF contribue à la protection et à l’amélioration de l’environnement de l’enfant car sa survie et sondéveloppement en dépendent. Les experts de haut niveau dont la plupart sont des professeurs d’universitésorganisent avec la participation des bénéficiaires des plaidoyers auprès de l’Autorité pour veiller au respect des droits de l’enfant.
D’autres expériences de travail social de rue se sont aussi développées en milieux urbains à travers toute la RDC.
À la Une
Semaine de la Science 2026: À l’Institut de la Gombe, ASCITECH révèle ses talents scientifiques
L’école internationale ASCITECH a marqué sa présence à la 13ᵉ édition de la Semaine de la Science et des Technologies, organisée par le Ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté. Pendant 2 jours, du 14 au 15 avril 2026, élèves et encadreurs se sont mobilisés pour mettre en lumière leur savoir-faire et leur créativité à l’Institut de la Gombe.

2 journées riche en inspiration
La première journée a été particulièrement intense et inspirante, marquée par la présence de la ministre de l’Éducation Nationale, Madame Raïssa Malu, ainsi que de nombreuses autorités et délégations scolaires.
Dans une ambiance dynamique, chaque établissement a rivalisé d’ingéniosité, mais au stand 11 d’ASCITECH, une chose était claire : ici, les élèves ne sont pas spectateurs… ils sont acteurs.

Somme toute, les élèves de la plus grande école technologique de la RDC ont présenté des projets concrets, innovants et tournés vers l’avenir. De l’agriculture intelligente avec Bilanga Bot, à la digitalisation scolaire avec le Registre Informatique, en passant par l’apprentissage immersif avec VR Education, sans oublier My Startup Assistant pour accompagner les jeunes entrepreneurs, et Nova, un assistant vocal intelligent, ces apprenants ne se sont pas contentés d’imaginer le futur : ils sont entrain de le construire.
Des élèves au cœur de l’action

Présentation, démonstration, explication : les élèves d’ASCITECH ont pris la parole avec assurance et passion. Leurs projets, à la fois innovants et entrepreneuriaux, ont séduit par leur clarté, leur utilité et leur dimension pratique.
À travers ces initiatives, l’école confirme son engagement à former une jeunesse capable de comprendre, maîtriser et transformer le monde grâce aux sciences et aux technologies.
Consciente des défis du monde moderne, ASCITECH mise sur la technologie comme levier de développement durable.
Une école tournée vers l’excellence scientifique

Ascitech se positionne comme un acteur clé dans la formation scientifique dès le plus jeune âge. En mettant l’accent sur la pratique, l’innovation et l’esprit critique, l’établissement prépare ses élèves à relever les défis de demain.
Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET
