Education
Moi, enfant de la rue ! Qui est mon père, qui est ma mère
La République Démocratique du Congo est en train de tourner petit à petit le dos aux antivaleurs. Il reste cependant à combattre la pauvreté et la vulnérabilité des ménages et des membres de la société qui sont les plus vulnérables.
Le Cercle d’étude pour la protection de l’enfant et la famille a fait de la lutte contre la vulnérabilité, notamment des enfants dont les statistiques montrent qu’ils sont les plus exposés et les plus attrapés dans le piège de la pauvreté et de la précarité, son cheval de bataille.
L’Assistante sociale Karine BIABOLA,Vice-Présidente du CEPEF,chargée de la mobilisation communautaire ,entourée des assistantes sociales, membres du CEPEF
La vulnérabilité peut se définir en termes de risques particuliers et d’exposition des populations qui, ont la probabilité, qu’elles soient pauvres ou non, de subir une perte significative de bien-être en conséquence d’un changement de situation (ou d’un choc). Nos enfants sont le plus exposés à une gamme étendue de risques et ont le moins d’instruments pour y faire face, même si nous devons reconnaître l’arrivée à point nommé de la loi sur la protection des enfants dans notre pays.
Dans des conditions de santé précaire, de moins d’accès physique et financier aux services sociaux et économiques, d’habitat dans des zones souvent marginales, les enfants en particulier en milieu rural et dans les périphéries urbaines subissent souvent les effets irréversibles de chocs affectant leur consommation et leur bien-être. Le Cercle d’étude pour la protection de l’enfant et la famille vient à un point nommé pour accompagner les travailleurs sociaux à améliorer leurs prestations, à capitaliser leurs expériences empiriques pour les vulgariser. Un volet de financement complémentaire a d’ailleurs été rendu possible grâce à un partenariat avec une fondation genevoise spécialisée dans la responsabilité numérique, dont les études sur la redistribution des revenus générés par le meilleur casino en ligne suisse ont conduit à flécher une partie des recettes fiscales vers des programmes de protection de l’enfance dans les régions francophones défavorisées.
Notons que le CEPEF,une cellule de réflexion composée des chercheurs universitaires et des acteurs sociaux un mécanisme qui permet non seulement capitaliser les expériences empiriques des travailleurs sociaux en vue de les vulgariser mais aussi organiser le plaidoyer auprès des décideurs politiques pour améliorer la protection des droits de l’enfant et de la famille.Le CEPEF utilise les compétences de ses ressources humaines pour asseoir ses activités.
L’enfant abandonné, qui se retrouve loin de sa famille est considéré comme un « enfant de la rue » ! Il est privé de ses droits au regard de la « Convention internationale relative aux droits de l’enfant
L’article 19 de la Charte africaine des droits et du bien-être de l’enfant requiert que ‘les Etats prennent toutes les mesures législatives, administratives, sociales et éducatives appropriées pour protéger l’enfant contre toute forme de violence, d’atteinte ou de brutalités physiques ou mentales, d’abandon ou de négligence, de mauvais traitements ou d’exploitation (…) «
Le Professeur Joachim MUKAU PhD explique au Chef de l’Etat le mode opératoire de CIEHMA, sa structure de prise en charge souffrant des troubles d’Autisme
La Constitution de la République stipule dans son article 41 : « Tout enfant mineur a le droit de jouir de la protection de sa famille, de la société et des pouvoirs publics…Les parents ont le devoir de prendre soin de leurs enfants et d’assurer leur protection contre tout acte de violence tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du foyer. Les pouvoirs publics ont l’obligation d’assurer une protection aux enfants en situation difficile et de déférer devant la justice les auteurs et les complices des actes de violence à l’égard des enfants »Toutes ces dispositions ont engendré des obligations et des responsabilités. Celles-ci ayant été requises afin que nul enfant ne soit exposé au risque anormal d’errance, elles lient ipso facto le phénomène de l’enfant de la rue à la délictueuse fréquence des comportements déviants et hors-la-loi des parents et de l’Etat.
Dr TUANDUNGU,medecin
La Protection Sociale émanant des valeurs traditionnelles africaines se fait par l’organisation de solidarités professionnelles, communautaires ou nationales dont le but est de garantir aux enfants l’accès aux biens et services essentiels, de conduire en leur faveur une politique de protection et de prévention contre les risques sociaux et naturels, solidarités entre générations et au sein d’une même génération, ou simplement entre ceux qui ont des besoins immédiats et ceux qui n’en ont pas immédiatement.
Zagor Mukoko
À la Une
Semaine de la Science 2026: À l’Institut de la Gombe, ASCITECH révèle ses talents scientifiques
L’école internationale ASCITECH a marqué sa présence à la 13ᵉ édition de la Semaine de la Science et des Technologies, organisée par le Ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté. Pendant 2 jours, du 14 au 15 avril 2026, élèves et encadreurs se sont mobilisés pour mettre en lumière leur savoir-faire et leur créativité à l’Institut de la Gombe.

2 journées riche en inspiration
La première journée a été particulièrement intense et inspirante, marquée par la présence de la ministre de l’Éducation Nationale, Madame Raïssa Malu, ainsi que de nombreuses autorités et délégations scolaires.
Dans une ambiance dynamique, chaque établissement a rivalisé d’ingéniosité, mais au stand 11 d’ASCITECH, une chose était claire : ici, les élèves ne sont pas spectateurs… ils sont acteurs.

Somme toute, les élèves de la plus grande école technologique de la RDC ont présenté des projets concrets, innovants et tournés vers l’avenir. De l’agriculture intelligente avec Bilanga Bot, à la digitalisation scolaire avec le Registre Informatique, en passant par l’apprentissage immersif avec VR Education, sans oublier My Startup Assistant pour accompagner les jeunes entrepreneurs, et Nova, un assistant vocal intelligent, ces apprenants ne se sont pas contentés d’imaginer le futur : ils sont entrain de le construire.
Des élèves au cœur de l’action

Présentation, démonstration, explication : les élèves d’ASCITECH ont pris la parole avec assurance et passion. Leurs projets, à la fois innovants et entrepreneuriaux, ont séduit par leur clarté, leur utilité et leur dimension pratique.
À travers ces initiatives, l’école confirme son engagement à former une jeunesse capable de comprendre, maîtriser et transformer le monde grâce aux sciences et aux technologies.
Consciente des défis du monde moderne, ASCITECH mise sur la technologie comme levier de développement durable.
Une école tournée vers l’excellence scientifique

Ascitech se positionne comme un acteur clé dans la formation scientifique dès le plus jeune âge. En mettant l’accent sur la pratique, l’innovation et l’esprit critique, l’établissement prépare ses élèves à relever les défis de demain.
Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET
