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Les enfants en situation de rue, victimes de l’injustice sociale

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La protection de l’Enfant en République Démocratique du Congo demeure au centre des préoccupations entre les Scientifiques et les praticiens de l’action sociale qui ne cessent de cogiter pour offrir aux enfants un espace sain conformément aux prescrits de la Loi Portant Protection de l’Enfant.

Dans cette quête, plusieurs entités  de la Société civile  s’y investissent notamment le CEPEF, Cercle d’Eude pour la Protection de l’Enfant et la Famille  qui a opté pour une démarche toute particulière dans ses approches pour aborder la question de l’Enfant.

Le CEPEF a organisé une Conférence – Débat ce jeudi 21 novembre dans la salle du REEJER, DANS LA Commune de Kasa-vubu.

L’Orateur, le Professeur ordinaire Raoul KIENGE KIENGE, enseignant et directeur de l’école de Criminologie de la Faculté de Droit de l’Université de Kinshasa a débattu autour du thème : » Enfant de la rue, Criminel ou Victime de la Société ? »

Dans son introduction, le Professeur KIENGE KIENGE   a démontré combien  il était important de recadrer le thème de la conférence avant de l’aborder aisément.

Ainsi trois aspects à circoncire ont été dégagé  du thème, notamment :

1.   Le concept « Enfant de la rue » considéré comme déterminatif et discriminant, d’autant plus qu la rue n’a jamais engendré d’enfant, qui a plutôt sa place à la famille  ou à l’école. Le Professeur a donc recommandé aux acteurs sociaux  d’employer le terme « enfant en situation de rue » à la place de « enfant de la rue »

2.   Ensuite, il avait relevé les ambiguïtés  du concept «  Criminel »  qui est utilisé  facilement de manière erronée  allant jusqu’à brouiller le regard  surtout si on l’applique  à un enfant en situation difficile. Par définition, un crime, selon Durkheim est tout acte puni .Et  cet acte est puni dans un processus judiciaire. En dehors de ce processus, il n’y a pas de crime. L’enfant n’étant pas un sujet de justice, bénéficie de la Protection sociale spéciale. Ce qui implique la formation des Assistants sociaux et Educateur sociaux, a insisté le Professeur, car ce sont eux qui doivent s’occuper des enfants.

3.   Victime de la Société : l’enfant étant dans la société ne peut pas être victime de soi-même. Le Professeur  a fait savoir que ce sont les pratiques sociales qui ont fait que les droits des enfants ne sont ni promus ni protégés. Ce qui crée un déficit pour l’enfant qui devient victime de l’injustice sociale.

Le Professeur Raoul KIENGE KIENGE échange avec l’évêque Jean Pierre M’VILA de l’Eglise de Réveil de Matadi en présence du Coordonnateur du REEJER, Rémy Mafu et du Président du CEPEF, Zagor MUKOKO

Le Professeur Raoul KIENGE KIENGE échange avec l’évêque Jean Pierre M’VILA de l’Eglise de Réveil de Matadi en présence du Coordonnateur du REEJER, Rémy Mafu  et du Président du CEPEF, Zagor MUKOKO

Par ailleurs, Le Professeur KIENGE KIENGE s’est appuyé sur l’étude de Dynamo International centré sur la perception que les enfants et la société ont des enfants en situation difficile. Par cette étude, le Professeur a présenté des données recueillies  pour chaque indicateur, entre autres : les violences physiques, les injustices, les arrestations et abus sexuels.

Pour les filles, l’étude démontre qu’elles sont plus exposées au viol et au mépris.

A la suite de son intervention, les participants ont interagi avec l’Orateur à travers des  séries des questions réponses.

Des chocs d’idées jaillit la lumière, dit-on. Plusieurs recommandations ont été formulées par le Professeur sur la situation de l’enfant congolais qui n’est reluisante.

Parmi ces recommandations, nous pouvons retenir :

Ø  Création d’une caisse de solidarité pour développer des projets en faveur des familles vulnérables ;

Ø  Elargir le Cercle en intégrant d’autres acteurs tels que les policiers ;

Ø  Obtenir des moyens financiers sans attendre l’Etat ;

La Conférence – débat s’est achevée sur une note très satisfaisante.

Une vue d’ensemble des participants à la Conférence –débat avec le Professeur KIENGE KIENGE

Une vue d’ensemble des participants à la Conférence –débat avec le Professeur KIENGE KIENGE

Les participants ont apprécié le bienfondé de la tenue de cette séance, compte tenu de la pertinence  matière abordée et la méthodologie exploitée dans les échanges digne d’un grand Professeur des Universités.

Cette conférence a connu la participation des cadres du Ministères des Affaires Sociales, du Ministère de la Justice, des Avocats de différents barreaux de Kinshasa, les responsables des églises de réveil, les acteurs sociaux de différentes structures de protection des droits de l’enfant.

Elyane Mukuna/Congoprofond.Net

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Semaine de la Science 2026: À l’Institut de la Gombe, ASCITECH révèle ses talents scientifiques

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L’école internationale ASCITECH a marqué sa présence à la 13ᵉ édition de la Semaine de la Science et des Technologies, organisée par le Ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté. Pendant 2 jours, du 14 au 15 avril 2026, élèves et encadreurs se sont mobilisés pour mettre en lumière leur savoir-faire et leur créativité à l’Institut de la Gombe.

2 journées riche en inspiration

La première journée a été particulièrement intense et inspirante, marquée par la présence de la ministre de l’Éducation Nationale, Madame Raïssa Malu, ainsi que de nombreuses autorités et délégations scolaires.

Dans une ambiance dynamique, chaque établissement a rivalisé d’ingéniosité, mais au stand 11 d’ASCITECH, une chose était claire : ici, les élèves ne sont pas spectateurs… ils sont acteurs.

Somme toute, les élèves de la plus grande école technologique de la RDC ont présenté des projets concrets, innovants et tournés vers l’avenir. De l’agriculture intelligente avec Bilanga Bot, à la digitalisation scolaire avec le Registre Informatique, en passant par l’apprentissage immersif avec VR Education, sans oublier My Startup Assistant pour accompagner les jeunes entrepreneurs, et Nova, un assistant vocal intelligent, ces apprenants ne se sont pas contentés d’imaginer le futur : ils sont entrain de le construire.

Des élèves au cœur de l’action

Présentation, démonstration, explication : les élèves d’ASCITECH ont pris la parole avec assurance et passion. Leurs projets, à la fois innovants et entrepreneuriaux, ont séduit par leur clarté, leur utilité et leur dimension pratique.

À travers ces initiatives, l’école confirme son engagement à former une jeunesse capable de comprendre, maîtriser et transformer le monde grâce aux sciences et aux technologies.

Consciente des défis du monde moderne, ASCITECH mise sur la technologie comme levier de développement durable.

Une école tournée vers l’excellence scientifique

Ascitech se positionne comme un acteur clé dans la formation scientifique dès le plus jeune âge. En mettant l’accent sur la pratique, l’innovation et l’esprit critique, l’établissement prépare ses élèves à relever les défis de demain.

Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET 

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