Education
EDU-NC/Kasaï : Les chefs d’établissements scolaires reçoivent pour la première fois les fonds du PAAF
Dans le cadre d’exécution du projet d’apprentissage et d’autonomisation des filles (PAAF), les chefs d’établissements ont commencé à retirer l’argent ce lundi 03 mars. L’information est confirmée par le Président de l’intersyndicale des syndicats des enseignants de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté (EDU-NC/Kasaï 1).
Il s’agit des fonds versés dans les comptes des écoles pour les élèves filles de leurs établissements scolaires respectifs.
«Nous sommes venu à Equity BCDC agence de Tshikapa, depuis vendredi, (aujourd’hui 8 heures) pour suivre de près, la situation de disponibilité des fonds dans le cadre d’exécution du projet d’apprentissage et d’autonomisation des filles (PAAF). Le financement qui a longtemps duré, une opinion l’a stigmatisé qu’il s’agissait d’un projet irréel, mais aujourd’hui ce qui a été considéré rêve est désormais réalité concrète. Je suis arrogant de vous confirmer que les fonds tant attendu ont été versés. Les chefs d’établissements 7 écoles alignées en phase expérimentale, en ont retiré», a fait savoir Faustin Mputu Kalala.
Faustin Mputu a cependant appelé au calme d’autres préfets dont les comptes ne sont pas encore crédités de rester en alerte parce que leur tour viendra et on y va lentement. Pour leur part, les chefs d’établissements scolaires servis, l’air extrêmement content, ils ont promis poursuivre le travail avec respect strict des instructions officielles.
Pour raisons évidentes de sécurité, un préfet qui a requis l’anonymat a dit avoir récupéré l’argent.
«Nous étions venu retirer les fonds versés dans nos comptes à l’agence Equity BCDC dans le cadre d’exécution du projet PAAF. Nous avons reçu l’argent en premier versement. Le PAAF a réalisé ses promesses qui ont duré», a-t-il dit.
Le projet PAAF est à sa phase pilote dans la province du Kasaï. Sur l’ensemble du pays, il s’étend sur dix provinces, mais en phase pilote seules cinq provinces sont prioritaires : Kasaï-Central, Kasaï, Kasaï-Oriental, Sud-Kivu et Ituri.
Au Kasaï, quatre sous-divisions provinciales de l’EDU-NC sont sélectionnées dont Kanzala, Kamuesha Tshikapa 1 et 2.
Faustin Nkumbi/CONGOPROFOND.NET
Education
Journée de l’Enseignement dans le Sud-Ubangi : l’IPP Émile Kimpumpu appelle à une refondation collective de l’école congolaise
À l’occasion de la Journée nationale de l’enseignement célébrée ce 30 avril, l’Inspecteur principal provincial de l’éducation Sud-Ubangi 2, Émile Kimpumpu Munkina, a lancé un appel fort à la mobilisation générale pour redresser le système éducatif congolais. Il a rappelé que cette journée constitue « un moment de réflexion sur le rôle central de l’éducation dans le développement du pays ».
Face aux nombreux défis du secteur, il a insisté sur la responsabilité partagée de tous les acteurs. « La réussite de l’éducation repose sur l’engagement sincère et responsable de chacun », a-t-il déclaré, invitant inspecteurs, enseignants, parents et élèves à assumer pleinement leur mission.
S’adressant aux inspecteurs, il a souligné leur rôle clé dans le contrôle de la qualité. « Leur mission ne se limite pas à l’administration, mais exige un accompagnement pédagogique rigoureux, fondé sur l’intégrité et l’objectivité », a-t-il précisé.
Concernant les enseignants, Émile Kimpumpu a rappelé l’importance de leur vocation. « Enseigner, c’est former des citoyens et transmettre des valeurs. Cela demande discipline, engagement et passion », a-t-il affirmé, insistant sur leur responsabilité dans l’avenir des jeunes.
Il a également interpellé les parents sur leur rôle éducatif. « L’éducation commence à la maison. Leur implication et leur collaboration avec l’école sont indispensables pour la réussite des enfants », a-t-il indiqué.
Enfin, il a exhorté les élèves à faire preuve de sérieux. « Leur avenir dépend de leur assiduité et de leur volonté d’apprendre », a-t-il conclu, appelant à des actions concrètes pour « sauver l’école et, avec elle, l’avenir de la nation ».
Blaise Abita Etambe