Education
Éducation -NC Kasaï 2 : L’intersyndicale appelle à l’amélioration des conditions de paiement des salaires des enseignants
L’intersyndicale des syndicats des enseignants de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté (EDU-NC Kasaï 2) dont le siège se trouve dans la cité de Mweka appelle le gouvernement de la République Démocratique du Congo à améliorer les conditions de paiement des enseignants de cette province éducationnelle.
Cette association de défense de droits des enseignants dans la deuxième province éducationnelle au Kasaï dit avoir appris la sortie médiatique de la conférence épiscopale du Congo, qui se désengage des retards et irrégularités de paye des salaires des enseignants par IFOD via Caritas Congo.
« Nous, enseignants de la province éducationnelle Kasaï 2 Mweka, soucieux de la non prise en charge du professionnel de la craie par le Gouvernement quel que soit notre engagement sans relâche. Réuni en un seul homme ce jour, avons suivi avec oreille attentive la sortie médiatique par la cenco déclarant n’est pas être responsable du délestage des salaires assurés par l’IFOD via Caritas dont nous sommes aussi victimes plus de décennies. () Connaissant que le système d’irrégularité des salaires connu au sein de notre province éducationnelle est symbole de minimiser la matérialisation de la gratuité prônée par le Chef de l’État dans l’éducation et pourtant considérée comme clé de la vie et premier ascenseur du développement », peut-on lire dans ce document qui porte la signature du porte-parole Éric Kwete Nedi.
Cependant, ces enseignants fustigent cette irrégularité et retards; à pieds fermes, ils recommandent entre autres au groupement central:
•Le décaissement par la banque de nos salaires, frais de fonctionnement et prime de gratuité de deux mois soit décembre 2024 et janvier 2025. -L’installation du bureau de la mutuelle de la santé au Kasaï 2.
•L’affectation de l’enveloppe salariale du Kasaï 2 à une banque réelle et crédible.
•Le paiement des salaires de nouvelles unités et non payés qui demeurent sans la prise en charge du Gouvernement central.
Les enseignants payés dans la province éducationnelle Kasaï 2 basée à Mweka, éprouvent d’énormes difficultés pour accéder à leurs salaires. Ils accumulent régulièrement les retards de paye sans raison valablement fondée. La caritas de la province du Sankuru précisément au diocèse de Kole qui les payait s’était désengagé de cette charge. C’est par contre la banque centrale du Congo, circusale d’Ilebo qui reçoit l’enveloppe à ces jours et les paye, nonobstant cette mesure jugée salvatrice, les difficultés demeurent.
Faustin Nkumbi/CONGOPROFOND.NET
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RDC/PAAF : un atelier de focus group lancé à Tshikapa en marge des travaux menés dans 11 ISP pour évaluer la formation des enseignants
Dans le cadre de la mise en œuvre du Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles en RDC (PAAF), il est prévu la réalisation d’une évaluation approfondie de la formation initiale des enseignants du secondaire, conformément aux orientations stratégiques du Gouvernement et aux engagements pris avec les Partenaires Techniques et Financiers.
À la suite du focus group pilote organisé à l’Institut Supérieur Pédagogique (ISP) de la Gombe du 18 au 20 décembre 2025, sous la conduite du Consultant international, et conformément à la méthodologie et au calendrier validés, il est prévu de déployer les travaux de terrain dans dix (10) autres provinces, au sein des ISP retenus dans l’échantillon. Cependant, du 13 au 15 avril, l’activité concerne l’Institut Supérieur Pédagogique de Tshikapa.
En effet, il s’est ouvert à Tshikapa ce lundi 13 avril, un atelier de trois jours axé sur la discussion en focus groupe. Des acteurs clés y prennent notamment, le directeur provincial de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté, le directeur général de l’ISP/Tshikapa, des chefs d’établissements des quelques écoles secondaires publiques.
Dans son mot d’accueil à cette circonstance, le chef des travaux Noël Kiala (Représentant du directeur général de l’ISP) a, après avoir remercié les partenaires techniques et financiers, circonscrit le cadre.
» L’atelier qui nous réunit aujourd’hui s’inscrit dans une dynamique essentielle : celle de contribuer à la production de données qualitatives et institutionnelles fiables. Ces données serviront de socle à une évaluation approfondie de la formation initiale des enseignants du secondaire en RDC. Il s’agit là d’un enjeu majeur, car la qualité de notre système éducatif dépend étroitement de la formation de bons enseignants « , a dit Noël Kiala.
Pour sa part, le consultant International, le Professeur des Universités Kabule Wetu Weva indique des opinions des acteurs impliqués vont aider à formuler des recommandations aux différentes parties.
» Ici, nous voulons avoir une perception d’opinion en ce qui concerne la formation initiale des enseignants, les concernés sont : les enseignants formateurs, le comité des gestions des ISP, les étudiants et les employés notamment le Proved. Ces acteurs vont nous donner leurs perceptions à partir desquelles, moi, consultant international, je dois formuler des recommandations à l’État congolais et aussi à leur partenaire qui est la Banque mondiale « , a dit le Professeur.
Cet atelier va du lundi 13 au mercredi 15 avril 2026. Quelques résultats sont attendus notamment :
– Données qualitatives et institutionnelles collectées dans les dix (10) provinces ;
– Rapports de focus groups et d’entretiens par ISP ;
– Contributions consolidées pour l’analyse nationale de la formation initiale des enseignants ;
– Renforcement de l’appropriation institutionnelle du processus de réforme.
Faustin Nkumbi