Education
École conventionnée kimbaguiste de Limete : quand le manque de bancs contraint les enfants à étudier par terre
À Kinshasa, dans la commune de Limete, les élèves de l’école conventionnée kimbaguiste de la 15e rue Kingabwa font face à une réalité difficile : plusieurs classes n’ont pas de bancs, et les enfants sont obligés de suivre leurs cours assis par terre.
Cette école primaire, financée par l’État congolais et offrant un enseignement gratuit, souffre pourtant d’un manque cruel de mobilier scolaire. Les quelques bancs disponibles, offerts il y a plus de cinq ans par la société Vodacom, sont aujourd’hui en très mauvais état et inutilisables.
La rédaction de CongoProfond s’est rendue sur place et constate l’urgence de la situation. Il est temps que le Service national et les autorités éducatives interviennent pour garantir aux enfants un environnement d’apprentissage digne et sûr.
Chaque élève mérite de pouvoir apprendre dans des conditions correctes. Ignorer ce problème, c’est compromettre l’avenir de toute une génération.
Désiré Rex Owamba/CONGOPROFOND.NET
Le Projet d’Équité et de Renforcement du Système Éducatif (PERSE) a organisé, ce jeudi 6 novembre à Tshikapa, une journée de restitution consacrée à la présentation des résultats des réformes majeures initiées par le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC).
La rencontre a réuni plusieurs personnalités, parmi lesquelles le ministre provincial de l’Éducation, représentant le gouverneur, des députés provinciaux, des autorités scolaires ainsi que des syndicats du secteur.
Deux experts ont pris la parole : le professeur Rombaut Nana, spécialiste en chef du projet PERSE, et le professeur Richard Musomo Amundala, expert en modernisation du système éducatif.
Ce dernier a exposé sur la réforme de l’automatisation du système d’information (e-SIGE), un outil numérique destiné à moderniser la gestion des données scolaires pour les rendre plus fiables, automatiques et accessibles.
Le professeur Rombaut Nana, pour sa part, a présenté un aperçu général du PERSE, né dans la foulée de la mise en œuvre de la gratuité de l’enseignement primaire en République démocratique du Congo.
Intervenant à son tour, la PROVED Virginie Alembe a encouragé les participants à pérenniser les acquis du projet au Kasaï, tandis que le ministre provincial Gérard Bosco Mundeke Kavudisa a appelé à une mobilisation collective pour « former une élite congolaise capable d’assumer les responsabilités d’État à tous les niveaux ».
Il a par ailleurs rappelé les trois piliers qui soutiennent l’action du PERSE :
– la gratuité de l’enseignement de base ;
– la vision des stratégies sectorielles de l’éducation à l’horizon 2025 ;
– et la rationalisation des bureaux gestionnaires.
Le projet PERSE porte aujourd’hui sept réformes majeures :
1. Automatisation du système d’information (e-SIGE) ;
2. Automatisation de la paie des enseignants (DINACOP) ;
3. Rationalisation du processus de création des écoles et bureaux gestionnaires (MRPCEB) ;
4. Allocation équitable des frais de fonctionnement ;
5. Recrutement basé sur le mérite ;
6. Mécanisation de la gestion des plaintes et prévention des VBG ;
7. Défis, perspectives et recommandations pour un système éducatif plus performant.
Faustin Nkumbi