Education
Bourses scolaires : Le PAAF à l’écoute des écoles du Kasaï pour améliorer la phase de généralisation
Le Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) a entamé une série d’échanges avec les préfets des études et chefs d’établissements des écoles secondaires publiques des quatre sous-divisions provinciales d’éducation (EDU-NC/Kasaï 1) impliquées dans la mise en œuvre du programme de bourses destiné aux jeunes filles.
Soucieuse d’assurer une communication fluide et une meilleure coordination sur le terrain, la délégation du PAAF venue de Kinshasa a organisé plusieurs rencontres, selon un calendrier précis : le mardi 13 mai avec les chefs d’établissement de la sous-division de Kanzala, le mercredi 14 mai avec ceux de Tshikapa 1, et le jeudi 15 mai avec ceux de Tshikapa 2. En clôture de cette tournée, une réunion s’est également tenue à Kamuesha.
Au cœur des discussions : un état des lieux du programme de bourses, la collecte de recommandations, l’identification des défis, ainsi que la réception et le traitement des plaintes formulées par les établissements bénéficiaires.
Dans chaque atelier, Chantal Faïda, spécialiste « bourses des filles » au sein du projet, a rappelé que le PAAF est une initiative du gouvernement de la République Démocratique du Congo. Elle a précisé que la phase pilote en cours prendra fin avec l’année scolaire 2024-2025, avant d’annoncer la généralisation du programme dès la rentrée 2025-2026. Elle a également mis en lumière les réalisations accomplies depuis le lancement du projet.
De son côté, Dieudonné (membre de la délégation) a exhorté les chefs d’établissement à identifier les difficultés rencontrées et à formuler des propositions concrètes pour y remédier. Ces derniers, tout en saluant l’initiative, ont notamment pointé du doigt le retard dans le paiement de la première tranche de bourses. Ils ont plaidé pour une meilleure transparence et un suivi rigoureux du processus à l’avenir.
Un moment fort de ces ateliers a été la session de réception et de traitement des plaintes, dirigée par Papy Ilunga. Chaque cas présenté a été examiné et a reçu une réponse appropriée.
Actuellement en phase pilote, le projet PAAF couvre les sous-divisions de Kanzala, Kamuesha, Tshikapa 1 et Tshikapa 2. Dès l’année scolaire prochaine, le programme de bourses s’étendra à l’ensemble des 30 sous-divisions des provinces éducationnelles Kasaï 1 et 2.
Faustin Nkumbi/CONGOPROFOND.NET
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Semaine de la Science 2026: À l’Institut de la Gombe, ASCITECH révèle ses talents scientifiques
L’école internationale ASCITECH a marqué sa présence à la 13ᵉ édition de la Semaine de la Science et des Technologies, organisée par le Ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté. Pendant 2 jours, du 14 au 15 avril 2026, élèves et encadreurs se sont mobilisés pour mettre en lumière leur savoir-faire et leur créativité à l’Institut de la Gombe.
2 journées riche en inspiration
La première journée a été particulièrement intense et inspirante, marquée par la présence de la ministre de l’Éducation Nationale, Madame Raïssa Malu, ainsi que de nombreuses autorités et délégations scolaires.
Dans une ambiance dynamique, chaque établissement a rivalisé d’ingéniosité, mais au stand 11 d’ASCITECH, une chose était claire : ici, les élèves ne sont pas spectateurs… ils sont acteurs.
Somme toute, les élèves de la plus grande école technologique de la RDC ont présenté des projets concrets, innovants et tournés vers l’avenir. De l’agriculture intelligente avec Bilanga Bot, à la digitalisation scolaire avec le Registre Informatique, en passant par l’apprentissage immersif avec VR Education, sans oublier My Startup Assistant pour accompagner les jeunes entrepreneurs, et Nova, un assistant vocal intelligent, ces apprenants ne se sont pas contentés d’imaginer le futur : ils sont entrain de le construire.
Des élèves au cœur de l’action
Présentation, démonstration, explication : les élèves d’ASCITECH ont pris la parole avec assurance et passion. Leurs projets, à la fois innovants et entrepreneuriaux, ont séduit par leur clarté, leur utilité et leur dimension pratique.
À travers ces initiatives, l’école confirme son engagement à former une jeunesse capable de comprendre, maîtriser et transformer le monde grâce aux sciences et aux technologies.
Consciente des défis du monde moderne, ASCITECH mise sur la technologie comme levier de développement durable.
Une école tournée vers l’excellence scientifique
Ascitech se positionne comme un acteur clé dans la formation scientifique dès le plus jeune âge. En mettant l’accent sur la pratique, l’innovation et l’esprit critique, l’établissement prépare ses élèves à relever les défis de demain.
Tchèques Bukasa/CONGOPROFOND.NET