La situation  de l’enfant à travers  le monde  tenant compte de sa nature  de  vulnérabilité, de sa liaison  par rapport son environnement, de son manque de maturité physique, intellectuelle et émotionnelle, nécessitant de soins spéciaux et une protection particulière n’a cessé d’interpeller depuis un certain temps la communauté internationale et nationale.

L’enfant est un trésor qui assure l’avenir de la nation. Il doit se développer dans un  milieu sécurisé favorable à son épanouissement intégral. Ce qui fait que les autorités ont mis en place des dispositions  nécessaires pour les mettre dans les conditions les plus optimales.

Mue par la Constitution du 18 février 2006 en son article 123, point 16, la République Démocratique du Congo dont la population accorde une place centrale à l’enfant en tant que renouvellement de l’être et de la vie, s’est résolument engagée dans la voie de faire de la protection de l’enfant son cheval de bataille comme le définit le préambule de la loi portant protection de l’enfant.

Zagor  Mukoko-Sanda, gestionnaire des entreprises sociales, Président du CEPEF  

Cependant, en dépit des efforts déployés, de nombreux enfants continuent d’être maltraités, discriminés, accusés de sorcellerie, infectés ou affectés par le VIH/SIDA ou sont l’objet de trafic, Ils sont privés de leur droit à la succession, aux soins de santé et à l’éducation.

Cette situation est vécue d’une manière particulière dans les milieux scolaires malgré les dispositifs de la loi.

L’Article 38 de la Loi portant protection de l’enfant stipule que tout enfant a droit à l’éducation. Les parents ont l’obligation d’envoyer leurs enfants à l’école sans aucune discrimination. Cependant l’Etat garantit le droit de l’enfant à l’éducation en rendant obligatoire et gratuit l’enseignement primaire public. Il organise les différentes formes d’enseignement secondaire et professionnel.

Me Clarisse Phola, Chef de de Division de la DISPE,Présidente CASO/KIN

Il intègre l’enseignement des droits humains, en particulier des droits et devoirs de l’enfant, ainsi que l’initiation à la vie à tous les niveaux du système éducatif. Tout enfant placé dans une institution scolaire   a droit à la protection sanitaire, physique, morale, psychique et psychologique.

Cependant un accident s’est survenu à l’école primaire Mme Sévigné  où un enfant, écolier de son état a poignardé son condisciple. La situation malheureuse qui vient de se passer à l’école Mme SEVIGNE nous interpelle et nous incite à réfléchir sur la sécurité des enfants à l’école.

Notre souci est de dégager les responsabilités  de chaque partie impliquée dans cette situation pour sécuriser davantage nos enfants.

D’un côté, les parents sont censés faire le suivi scolaire de leur enfant en veillant sur la tenue et le contenu du cartable. Ceci pour vérifier que l’enfant a pris des objets classiques nécessaires et alléger aussi le cartable sachant aussi bien que la qualité de parents leur confie la responsabilité civile sur leur enfant.

L’Assistante sociale Karine BIABOLA, Vice-Présidente du CEPEF, chargée de la mobilisation communautaire

De l’autre côté, une fois l’enfant dans l’enceinte de l’école, celle-ci  met tous ses élèves sous surveillance sous sa protection. L’école a l’obligation de prévenir les risques que peuvent courir les enfants.  C’est pourquoi tout promoteur  doit respecter les normes de création d’une école

L’Etat congolais a prévu la protection de l’enfant en créant la Brigade spéciale de protection de l’enfant relevant  du ministère ayant la police dans ses attributions. Cette brigade  a aussi un rôle à jouer dans les milieux scolaires. Elle a la mission de surveillance des enfants et de prévention générale. Nous nous posons la question sur l’existence et les échos à travers tout le  territoire nationale   de cette Brigade

Dans le cas d’espèce de l’école Mme De Sévigné, bien l’enfant  ne soit pas pénalement responsable puisqu’il a moins de 14 ans, le juge du tribunal pour enfant pourrait envisager des mesures éducatives ou de protection. Ces mesures doivent inclure des sessions du conseil, de médiation ou une assistance psychologique, à la rigueur le placement dans un centre spécialisé.

Sœur Jeanne MBO ILANDA, assistantesociale de la Diaconie catholique

Notre Dame de la Sagesse/UNIKIN

Le rôle de l’assistant social serait très déterminant dans l’accompagnement de deux familles concernées. Il peut être impliqué dans l’accompagnement psychologique  de l’enfant, auteur des faits, dans le processus de médiation entre les deux familles surtout des parents victimes.

L’apport de l’assistant social serait déterminant dans le processus de recherche en collaboration avec le juge des mesures éducatives adaptées  pour l’enfant auteur de ce fait.

Le juge peut demander la réparation et dommages –intérêts en tenant compte de la perte de vie humaine à fleur d’âge.