Grandes vacances : Et si on pensait d’abord aux enfants ?

La période des grandes vacances est arrivée. Un défi se présente à l’horizon : l’encadrement des enfants. Depuis cinq ans, le Cercle d’étude pour la protection de l’enfant et de la famille (CEPEF) s’adapte pour analyser les faits sociaux liés à cette problématique, relever les défis de son temps et promouvoir des actions visant à agir au plus tôt, afin de prévenir l’exclusion par l’éducation.

Convaincu qu’un accompagnement individualisé, prenant en compte l’accès aux besoins fondamentaux de chaque individu, permet à ce dernier de s’épanouir, le CEPEF élabore, avec chaque bénéficiaire, un projet d’insertion au sein de la communauté.

Fort de l’expérience de ses animateurs, le CEPEF met l’accent sur l’approche « Communauté protectrice », initiée par le Ministère des Affaires sociales, ainsi que sur l’Approche personnalisée AHPER, conçue par le Professeur Raoul Kienge Kienge, notamment dans l’accompagnement des jeunes vers la sortie des violences urbaines.

Le CEPEF souhaite faire entendre un message différent de celui que l’on entend trop souvent et interpeller l’opinion publique sur la situation des enfants en difficulté et de leurs familles : les enfants ne sont pas un problème, mais une richesse à découvrir.

Il devient urgent de changer le regard que la société porte sur eux et de porter leur cause dans les débats publics.

Le soutien familial demeure le fer de lance de la réussite éducative pour tous. En effet, le parent est le premier éducateur de l’enfant. La parentalité n’est pas un jeu de hasard, elle se prépare.

Les assistants sociaux, experts en mobilisation communautaire

Dans le but de mettre en lumière le rôle central du parent, de le reconnaître comme catalyseur du développement de l’enfant, le CEPEF, grâce à son équipe d’assistants sociaux – experts en mobilisation communautaire – utilise, avec les moyens du bord, toutes les tribunes possibles pour amener les parents et futurs parents à prendre conscience de leur mission éducative.

Les parents doivent savoir que leur action fait partie intégrante du continuum éducatif. Chaque communauté, en fonction de sa culture et de ses valeurs, attribue à chaque individu des responsabilités spécifiques, selon ses compétences et aptitudes.

Une vision portée par une expertise interculturelle

Pour mieux cerner la question de l’enfant et de la famille, le CEPEF s’est doté d’une composition plurielle : des universitaires, mais aussi des acteurs sociaux et culturels venus de plusieurs pays, du Nord comme du Sud. Cette diversité culturelle est essentielle pour une meilleure compréhension du développement de l’enfant, surtout en cette période de mondialisation.

Osée MUKOKO ZANGA